11歲孩子被43位家長聯(lián)名勸退 只因這種病

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　　近日，《成都商報》報道了11歲強(qiáng)強(qiáng)遭多名家長聯(lián)名勸退的事情，強(qiáng)強(qiáng)被診斷患有多動癥，在他們看來，強(qiáng)強(qiáng)就是“熊孩子”：上課不認(rèn)真聽講，欺負(fù)別的同學(xué)。焦慮的43位家長在聯(lián)名信上簽名，按手印，希望校方“勸退該名學(xué)生”。
　　其實(shí)很多人對多動癥沒有太多的了解，很多調(diào)皮的孩子就是患多動癥了？來看看專家怎么說！
　　調(diào)皮就是多動癥？
　　許多孩子特別愛動，靜不下來。如吃飯學(xué)習(xí)坐不住，做事情注意力難以集中。許多家長為此非常困惑，不知孩子到底是正常的調(diào)皮還是患了小兒多動癥。其實(shí)，小兒多動癥是一種小兒腦輕微功能失調(diào)癥。主要表現(xiàn)為多動、沖動、注意力集中時間短、分心、情緒不穩(wěn)、學(xué)習(xí)困難、不能自我控制等。
　　三招快速鑒別多動癥
　　1.看注意力是否集中
　　多動癥兒童無論何時何地，都不能較長時間地集中注意力，包括看電視、電影、連環(huán)畫等，正常多動兒童能全神貫注于某一件事，而且討厭別人的干涉。
　　2.看活動是否有目的性
　　多動癥兒童的行動常沒有明確目的，表現(xiàn)為幼稚、任性、克制力差、一點(diǎn)小事就喊叫哭鬧，脾氣暴燥，做事易沖動而不顧后果。而正常多動的兒童做事有目的性，有計劃性，有一定的自我控制能力，不胡亂吵鬧。
　　3.看學(xué)習(xí)是否困難
　　多動癥兒童一般表現(xiàn)為：文字書寫潦草難認(rèn)，分不清左右、顏色、地點(diǎn)和方向，把詞、字、句子念錯或念倒，如上海讀成海上，將“6”讀成“9”，或把“d”讀成“b”，甚至分不清左或右。存在知覺活動障礙，如在臨摹圖畫時，他們往往分不清主體與背景的關(guān)系，不能分析圖形的組合，也不能將圖形中各部分綜合成一整體。思路不嚴(yán)密，注意力不集中。而正常兒童沒有上述癥狀，可以集中思想完成某件事。
　　多動癥治療分年齡段
　　上海兒童醫(yī)學(xué)中心主任醫(yī)師金明星表示，多動癥在治療方面是分年齡段的，但大多需要吃藥。目前國際上的診療指南推薦：
　　1.學(xué)齡前期，也就是孩子還沒有上學(xué)的時候，首選行為治療，因?yàn)檫@個時期孩子沒有特定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　2.6~12歲的小學(xué)階段，首選藥物治療，配合（輔助）行為治療。
　　3.12歲以上，孩子大概進(jìn)入到少年期或者青春前期，這個時候首選藥物治療，再加上心理治療。
　　目前在我國僅有兩種藥物作為多動癥的首選治療，一種是興奮劑專注達(dá)，另一種是非興奮劑擇思達(dá)。在國外則有十幾種藥物，醫(yī)生可以根據(jù)自己的臨床經(jīng)驗(yàn)做一些選擇，但是在國內(nèi)只有這兩種藥，只能在二者中選其一。
　　主要治療方法有四種
　　1.教育方法
　　一般對學(xué)齡前多動癥患兒，以教育及心理治療為主，很少用藥物治療。恰當(dāng)?shù)慕逃�能夠減輕患兒的精神壓力，相反苛刻的要求則會加重患兒的行為問題。另外還要多鼓勵患兒，切忌歧視和挖苦。
　　2.行為療法
　　該方法以學(xué)習(xí)學(xué)說的概念為基礎(chǔ)，包括獎賞性的條件反射療法及對多動兒童的非多動行為進(jìn)行強(qiáng)化等等。
　　3.對父母和教師的咨詢工作
　　加強(qiáng)父母和幼師對兒童生長發(fā)育的特點(diǎn)及不同的年齡階段心理發(fā)展的特點(diǎn)的了解和認(rèn)識，讓他們明白對兒童的管教應(yīng)該是及時的、公正的、耐心的和有信心的。
　　4.藥物治療
　　藥物治療多用于病情嚴(yán)重的多動癥患兒，最常用的藥物是神經(jīng)興奮劑，如利他林等，因該類藥物可能產(chǎn)生副作用，為提高療效，多輔以其他的治療方法。